Продолжаем рассказывать о проекте «Навстречу будущему: путь к возможностям» в Красноуфимске!
Ученики 6 «Г» класса МАОУ СШ Nº 1 успешно прошли второй этап игры-тренинга, и он оказался не менее насыщенным и важным, чем первый.
Вот какие открытия и моменты отметили наши ведущие:
Урок благодарности. Упражнение «Я благодарю» стало для многих ребят первым опытом осознанной благодарности. Дети задумались о том, что рядом есть люди - и особенно друзья, - которых важно благодарить не мысленно, а вслух. Это важный шаг к развитию эмоционального интеллекта и укреплению отношений.
Формула хорошего настроения. Задание «Формула хорошего настроения» вызвало живой интерес. Ребята с удовольствием анализировали, что может портить настроение их герою, а что - помогать его поднять, и с готовностью проецировали эти размышления на себя.
Диагностика и поддержка. В ходе модуля была выявлена тема для точечной работы - сложности в межличностных отношениях среди мальчиков в классе. Это ценное наблюдение позволяет нам теперь планировать индивидуальную работу для помощи ребятам в построении гармоничного общения.
Благодарим ведущих - Оболенскую Александру Ивановну и Захарову Анну Владимировну - за чуткость и профессионализм, которые помогают детям не только выполнять задания, но и по-настоящему узнавать себя и других!
Проект реализуется при поддержке Правительства Свердловской области и Департамента молодежной политики.
Авторы проекта: Дубровина Ольга, Морозова Вера.
Ученики 6 «Г» класса МАОУ СШ Nº 1 успешно прошли второй этап игры-тренинга, и он оказался не менее насыщенным и важным, чем первый.
Вот какие открытия и моменты отметили наши ведущие:
Урок благодарности. Упражнение «Я благодарю» стало для многих ребят первым опытом осознанной благодарности. Дети задумались о том, что рядом есть люди - и особенно друзья, - которых важно благодарить не мысленно, а вслух. Это важный шаг к развитию эмоционального интеллекта и укреплению отношений.
Формула хорошего настроения. Задание «Формула хорошего настроения» вызвало живой интерес. Ребята с удовольствием анализировали, что может портить настроение их герою, а что - помогать его поднять, и с готовностью проецировали эти размышления на себя.
Диагностика и поддержка. В ходе модуля была выявлена тема для точечной работы - сложности в межличностных отношениях среди мальчиков в классе. Это ценное наблюдение позволяет нам теперь планировать индивидуальную работу для помощи ребятам в построении гармоничного общения.
Благодарим ведущих - Оболенскую Александру Ивановну и Захарову Анну Владимировну - за чуткость и профессионализм, которые помогают детям не только выполнять задания, но и по-настоящему узнавать себя и других!
Проект реализуется при поддержке Правительства Свердловской области и Департамента молодежной политики.
Авторы проекта: Дубровина Ольга, Морозова Вера.